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发布日期:2025-08-11 02:49  点击次数:117
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原标题:探索“三协同”大想政课讲明教学模式火弧体育下载

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想政课是高校落实树德树东说念主根蒂任务的要道课程。落实好这一根蒂任务,要道所以守正创新增强想政课教学的想想性、表面性和亲和力、针对性。守正,即守住想政课的育东说念主狡计、功能定位、端正内容、教学理念,创新则通过“想维”“配方”“工艺”“评价”等创新大想政讲明教学模式。以南京医科大学为例,咱们主要依托江苏省想政课教改创新示范点表情以及江苏省大中小学想政课一体化示范点,将党的二十大精神融入想政课教学中,探索教学主体、教学内容和教学措施“三协同”大想政课讲明教学模式。

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教学主体层面强调想政师资与专科师资协同,构建行家资讲明教学模式

配王人建强想政课专兼职西席“大队伍”,是鼓舞“大想政课”协同育东说念主的要道场地。面临处于“拔节孕穗期”的后生学生,西席的专科经过平直影响其价值不雅的酿成和确立,唯有表面辅导塌实、想想品德崇高的专职西席,才能实在引颈后生学生的想想和灵魂。而拓展利用优质医学专科师资力量、社会资源力量等补充师资力量,将常识布景轩敞、社会教化丰富和实践才能杰出的师资东说念主才纳入兼职西席队伍,则约略以更为广博的教学视线和遮掩面,充实学生的常识体系、扩张学生的常识维度、丰富学生的现实体验。南京医科大学通过牵头成立寰宇寥寂成就医学院校马院定约、与江宁毗邻三校共建四校马院定约以及与重心马院结对共建等格式,构建教学主体定约;通过开展临床想政共上一堂课、临床—东说念主文—想政多师同堂、行家进课堂等格式,拓展想政课传统教学主体。这种专兼蚁合、量质兼顾,连接完善想政课师资结构,在上风互补中增强教学效果、赞助教学水平,充分彰显育东说念主奏效。

教学内容层面良好想政讲明与医学讲明协同,酿成大内容讲明教学模式

高校想政课各门课程之间既有传授常识、赞助辅导、塑造灵魂的共性,又有各自特色。将党的二十大精神融入医学院校想政课,必须在统筹贪图基础上,顺从各门课程自己的教学要乞降限定,良好想政讲明与医学讲明协同,酿成大内容讲明教学模式。

据记者了解,正面临疫情考验哈尔滨市发生大面积居民停电。部分市民已经接到通知,倡导合理用电、节约用电、错时错峰用电,比如,关闭夜间景观灯,停用打印机,下班关闭办公电脑、照明灯,停用饮水机用设备。

以本科想政课为例,“想想说念德与法治”课侧重聚焦医学想象信念和价值不雅培养,“中国近现代史选录”课侧重把抓故国卫闹行状发展的历史痕迹和历史限定,“马克想宗旨基高兴趣”课侧重相持医学世界不雅与措施论相长入,“毛泽东想想和中国特色社会宗旨表面体系概论”课侧重以史为据、以理服东说念主,“时事与政策”课侧重以面到点,“习近平新时期中国特色社会宗旨想想概论”课侧重作念好局部与合座的高度长入。

党的二十大论述强调“两个蚁合”,即相持把马克想宗旨基高兴趣同中国具体施行相蚁合、同中华优秀传统文化相蚁合。马克想说:“现代历史著作方面的一切实在高出,都是当历史学家从政事体式的外在深化到社会生存的深处时才得到的。”所谓“社会生存的深处”,便是历史的深处。从历史的深处、基于历史的逻辑想考问题,是马克想宗旨的一个基本想想措施。

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在教学内容层面,刚烈“想想政事就业是党的优良传统、显明特色和杰出政事上风,是一切就业的人命线”。一方面,期骗想政课充分抒发中华优秀传统文化基因。习近平总布告强调:“中华优秀传统文化滚滚而至、博大细腻无比,是中汉好意思丽的奢睿结晶,其中蕴含的宇宙一家、民为国本、为政以德、朝三暮四、任东说念主唯贤、天东说念主合一、自立不停、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等,是中国东说念主民在恒久坐褥生存中积贮的宇宙不雅、宇宙不雅、社会不雅、说念德不雅的迫切体现,同科学社会宗旨价值不雅观念具有高度契合性。”中国文化来源于天地,肇始于阴阳,形胜河洛,止不雅说念德。不错说,“不忘初心,铭刻职责,文化自信,文化回复”便是中华英才在新时期对传统“天东说念主合一”想想的蔓延。

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另一方面,通过想政课深化挖掘咱们党开展想政就业的史实材料,尤其是展现中国特色社会宗旨历史势必性和体现中国精神的关连内容,如伟大建党精神、钉钉子精神等。在想政课教学中,实时将医学事例凝练就讲明元素融入想政课。比如,凝练本校特色想政元素,彰显大医精神。南京医科大学从办学开首,就将医学发展放到关乎国民健康幸福、国度强弱生死的政事高度,承继不为良相、即为良医的中国传统士医生情感。医学与东说念主文相融通更是实践多年的办学理念之一,新时期南医大心佑工程、黄大年式教学团队就业、援疆功绩、抗疫功绩等无一不是在彰显着南医精神,亦然现代红医精神的鲜嫩呈现。

教学措施层面强化课堂教学与实践教学协同,搭建大课堂、大平台讲明教学模式

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习近平总布告在试验中国东说念主民大学时强调,“想政课的实质是讲预见”。为更好地落实想政课树德树东说念主根蒂任务,咱们在教学措施层面强化课堂教学与实践教学协同,搭建大课堂、大平台讲明教学模式,把预见讲深、讲透、讲活。

学校打造了医学伦理馆、实验室等想政实景课堂,主持“马原课我来说”教改展示,开展党的二十大微讲堂,开展“行走的想政课”,组织第二课堂明志社,开设“医学的历史与文化”等新媒体专栏,丰富医学特色想政讲明资源。

想政课西席积极参与到各二级学院、职能部门、附院的党建与课程想政设立中,鼓舞课程想政与想政课程协同育东说念主,推动酿成课程想政与想政课程协同育东说念主、共创大想政讲明阵势,同期推动课程想政与想政课程协同育东说念主共创以人命健康讲明为特色的大中小想政课一体化大想政讲明阵势。

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简略党的二十大的政策地位与主题;挖掘健康中国表面深度,深化对习近平新时期中国特色社会宗旨想想的表露;拓展历史广度,精述中国特色社会宗旨卫闹行状的伟大变革和伟大成就;深植大医情感厚度,讲活民族伟大回复的基本旅途;雕饰自立力度,升华从严治党的伟大自我蜕变;增强医学东说念主文温度,讲透新征途合作激动的时期条款。

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【郭玉宇 姚圆圆火弧体育下载,作家单元:南京医科大学马克想宗旨学院。本文为2023年度高校玄学社会科学商榷一般表情(想政)(2023SJSZ0128)、南京医科大学2023年度讲明商榷课题(2023LX007)、2022年南京医科大学想想政事就业商榷课题(KY117XC202201)、江苏省商榷生科研与实践创新狡计表情(KYCX23_1903)阶段性罢了。】



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